大野月夜
| 學生檔案 | ||
大野月夜的記憶大廳 | ||
| 基本資料 | ||
| 本名 | (Ōno Tsukuyo) | |
| 譯名 | 大野月夜 大野月詠 | |
| 別號 | 大忍者、巨忍、樹忍 | |
| 髮色 | 黑髮 | |
| 瞳色 | 紫瞳 | |
| 身高 | 180cm | |
| 年齡 | 15歲 | |
| 興趣 | 變裝成樹木,偷偷躲藏起來 | |
| 生日 | 4月5日 | |
| 星座 | 白羊座 | |
| 聲優 | 後藤彩佐(日語) 元艾斯特(韓語) 荻秋(漢語) | |
| 萌點 | 光環、忍者、膽小、弱氣、長身、巨乳、遮單眼發、內層挑染、兔耳、圍巾、開叉裙、繃帶、三折襪、樂福鞋、衝鋒鎗 | |
| 年級 | 高中1年級 | |
| 所屬團體 | 百鬼夜行聯合學園忍術研究部 | |
| 相關人物 | ||
| 忍術研究部:千鳥三千留、久田伊樹菜 | ||
大野月夜是 Nexon 發行的遊戲《蔚藍檔案》及其衍生作品中的登場角色。
簡介
| “ | 百鬼夜行聯合學園所屬,忍術研究部成員。 |
” |
人物經歷
主線劇情
最終章中,月夜和三千留、伊樹菜按照老師和陰陽部的委託前往百鬼夜行北大雪原,尋找可能停留在那裡的百花繚亂部長,並藉此向傳說中的大預言者「葛葉」詢問是否有辦法讓被「色彩」影響的學生恢復正常。期間,忍術研究部三人遭到大敵圍困,所幸得到格黑娜萬魔殿真琴、伊吹和伊呂波的援助,得以脫困。然而最終她們只從百花繚亂副委員長名草處帶回了葛葉的傳話:沒有讓被「色彩」轉化的學生復原的辦法。
Vol.5百花繚亂篇第一章中,當花鳥風月部的棕櫚使用自己的怪書製造出無數「百物語」怪物讓百鬼夜行學園陷入混亂時,三千留和忍術研究部受老師委託尋找百花繚亂紛爭調停委員會副委員長兼委員長代理的名草。在她們的指引下,老師和百花繚亂的突擊隊長蓮華與作戰參謀桔梗成功與名草會合。其後忍術研究部三人自行開始與「百物語」怪物交火,協助了戰局。
第二章中,忍術研究部三人再次受老師委託盯緊陰陽部。她們目睹妮婭被菖蒲打敗並囚禁,之後偷偷找到了被囚禁的妮婭妮婭:所以你們在旁邊看我被揍?,把妮婭繼續和樂祭的指令帶給其他人,同時與「百物語」怪物交火,協助了戰局。
個人劇情
為了成為更加成熟的忍者,月夜向老師求助。老師來到約定的地點後,因為月夜變裝成樹木,直到月夜主動現身都沒找到月夜。老師建議月夜先練習自己精通的技能——變裝成樹。月夜在練習後更自信了,向老師告別。然而老師為了確認月夜真的離開了而不是變成了樹,在原地檢查了十分鐘才悻悻離開。
月夜在路上被星探叫住尷尬不已,被適時出現的老師帶走安撫,平靜了下來。月夜向老師抱怨自己的大個子,但老師建議月夜接受自己的身高。月夜站起身後,注意到一個小女孩正在哭泣,在老師的指導下藉助自己的身高找到了與小女孩失散的姐姐,幫助了小女孩。月夜有些高興,然而很快就被剛才的星探發現,再次落荒而逃……
月夜稱在舊書攤找到了一本與忍術相關的舊書,帶到夏萊,希望與老師一同練習。嘗試了各種「忍術」後,不忍戳穿的老師終於指出這本書實際上是以色誘為主的情趣書刊……
或一日,月夜和老師再次注意到上次的女孩。女孩的愛犬走失了,月夜和老師決定幫女孩找到愛犬。雖然月夜很快找到了狗,但是在追狗時,月夜被卡進了牆縫,涕泗橫流向老師求助,所幸最後還是成功將狗送回小女孩身邊,不過也因為衣服變得不堪入目而讓小女孩感到疑惑。
社團劇情
月夜和三千留作為忍術研究部的成員面試了想要加入忍術研究部的伊樹菜。期間,月夜大多數時候在吐槽。
活動劇情
「不忍之心」活動中,為了讓忍術研究部成為正式的社團,三千留與陰陽部部長妮婭約定保護前來百鬼夜行參觀的萬魔殿一行人,而月夜則和兩位同伴潛入夏萊——她們在頭頂光環的前提下竟然還知道破壞電燈——尋求老師幫助。期間,萬魔殿的伊吹出演了「和樂姬」項目中的公主一角,被被妮婭指使的魑魅一座綁架,月夜和忍術研究部的同伴們、老師、擔心事態擴大的伊呂波一同營救伊吹。此次行動讓伊吹對忍術研究部和忍者產生了好感,直接導致上述主線劇情讓真琴和伊呂波前去支援忍術研究部。
「Get Set Go! ~奇普托斯晄輪大祭~」活動中,因為三千留食物中毒,月夜不得不臨時替補,與伊樹菜、知世、楓組隊代表百鬼夜行進行騎馬戰。然而,理所當然的,因為月夜的身高因素,組隊練習很不順利。路過的蓮實安慰了四人,並建議她們化劣勢為優勢。在蓮實的開導下,月夜將知世背在肩上,成為了其他隊很難夠到同時不可移動的堡壘,並且在之後的正賽中擊敗了使用全息投影的真紀的千年隊,取得了勝利。
情人節劇情中,月夜聽了
「Serenade Promenade」活動中,月夜和兩名同伴參加了三一學園祭。當實現正義部的話劇缺少表演樹的演員時,老師找到了忍術研究部,月夜接受了老師的求助。
角色相關
相關考據
月夜的武器原型是羅馬尼亞
奧里塔M1941曾大量裝備羅馬尼亞軍隊,鑑於此槍的良好性能,在軍中一直服役到50年代,退役後轉為警察和民兵使用。70年代中期,該槍仍是羅馬尼亞的愛國護衛隊的訓練武器。而其改型M1941/48繼續在羅馬尼亞軍隊服役到1980年。最終她們都被羅馬尼產AK(如7.62口徑的AIM/AIMS、5.45口徑的AI-74)淘汰。
遊戲內表現
作為輕甲閃避坦,EX技能和子技能的回血給予月夜較好的生存表現,基本技能的減少防禦力讓月夜尤其適合壽司P1和氣墊船P1高防或有群控狀態技能的BOSS,這也導致了月夜的就業環境較為單一,幾乎只能作為對策坦上場。
遊戲數據
| 材料需求 | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EX技能 | 1 → 2 | |||||||||||
| 2 → 3 | ||||||||||||
| 3 → 4 | ||||||||||||
| 4 → 5 | ||||||||||||
| 其他技能 | 1 → 2 | |||||||||||
| 2 → 3 | ||||||||||||
| 3 → 4 | ||||||||||||
| 4 → 5 | ||||||||||||
| 5 → 6 | ||||||||||||
| 6 → 7 | ||||||||||||
| 7 → 8 | ||||||||||||
| 8 → 9 | ||||||||||||
| 9 → 10 | ||||||||||||
角色台詞
| 學生台詞與語音 | ||
|---|---|---|
| 場合 | 台詞 | 語音 |
| 標題 | 蔚、蔚藍……檔、檔案…… ブ、ブルー……ア、アーカイブ…… |
|
| 獲得學生 | 您好……我是,大野月夜……姑且是,忍術研究部的部員……請多多,指教…… こんにちは……大野ツクヨ、です……。一応、忍術研究部の部員で……よろしく、お願いします……。 |
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| 咖啡廳獨白1 | (我是樹……我只是棵樹……) (私は木……私はただの木……) |
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| 咖啡廳獨白2 | (我是背景……我是,一件家具……) (私は背景……私は、ひとつの家具……) |
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| 咖啡廳獨白3 | (乾脆,變得像那個家具一樣的話……好羨慕) (いっそ、あの家具みたいになれたら……羨ましい) |
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| 咖啡廳獨白4 | 啊,非常抱歉……很礙事,對吧……? あ、申し訳ありません……邪魔、ですよね……? |
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| 咖啡廳獨白5 | 總覺得,似乎受到了注目…… 何だか、目立ってしまってるような…… |
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| 登陸1 | 您好,老師……那個,我…… 不,什麼都,沒有…… こんにちは、先生……あの、私…… いえ、何でも、ありません…… |
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| 登陸2 | 那個……我是值日,總覺得,對不起…… その……私が当番で、何だか、ごめんなさい…… |
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| 大廳1 | 難道說……您有,叫我嗎……? もしかして……私のこと、呼びました……? |
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| 大廳2 | 啊,不,並不是在逃避…… あ、いえ、逃げているわけでは…… |
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| 大廳3 | 我,身材高大,不會,礙事嗎……?後面的景色,看得見嗎……? 私、大きくて、邪魔じゃない、ですか……?後ろの景色、見えます……? |
|
| 大廳4 | 那樣的話,我會蹲下的…… あれでしたら、しゃがんでますので…… |
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| 大廳5 | 就算躲起來,這個身體的話也馬上就…… 隠れても、この身体だとすぐに…… |
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| 老師生日 | 老師……是您的生日,沒錯吧?祝您,生日快樂……! 生日禮物……替身之術之類的,要看嗎?欸嘿嘿…… 先生……お誕生日、ですよね?おめでとう、ございます……! 誕生日プレゼント……変わり身の術とか、見てみます?えへへっ…… |
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| 學生生日 | 我的,生日……?咦,怎麼會…… 欸嘿嘿……謝謝,您……!我很開心,真的……發自內心……! 私の、誕生日……?え、そんな…… えへへっ……ありがとう、ございます……!嬉しいです、本当に……心から……! |
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| 新年 | 祝您新年快樂,老師。 今天也拜託您,一起進行忍術的訓練……! あけまして、おめでとうございます。先生。 今年も一緒に、忍術の訓練、お願いします……! |
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| 聖誕節 | 聖誕節……要我,變成聖誕樹嗎? 不,那個……老師,願意的話……希望可以裝飾在夏萊,開玩笑的…… クリスマス……私、クリスマスツリーに、なりましょうか? いえ、その……先生が、よろしければ……シャーレに飾ってほしいな、なんて…… |
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| 萬聖節 | 萬聖節……要我,來扮,鬼嗎? 咦,是那樣嗎……?那麼,被丟豆子的,要由誰…… 啊,不是那種日子,是嗎?是那樣啊…… ハロウィーン……私、鬼の役、やりましょうか? え、そうなんですか……?では、豆を受けるのは、誰が…… あ、そういう日ではない、ですか?そうでしたか…… |
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| 武器獲得 | 這麼厲害的東西,我,收下也可以……?我有那種,資格,嗎……? 足夠了,是嗎?……謝謝您,老師。我會,繼續,精進的。為了,老師……! こんなにすごいものを、私が、受け取っても……?私にそんな、資格、あるんでしょうか……? 十分、ですか?……ありがとうございます、先生。引き続き、精進、します。先生の、ために……! |
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| 記憶大廳1 | 嗚……想通過這裡,走近路,的說…… うぅっ……。ここを通って、近道しようと、したのですが…… |
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| 記憶大廳2 | 如老師所見,在中途,卡住了…… 見ての通り、途中で、挟まってしまい……。 |
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| 記憶大廳3 | 不過,正是這種時候……要靠忍術,想辦法……!? ですが、こういう時こそ……忍術で、どうにか……!? |
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| 記憶大廳4 | 嗯呃,嗯咕呣呣呣呣呣……!!果然,還是沒辦法…… んんっ、んんんんんんんっ……!!やっぱり、無理でした…… |
|
| 記憶大廳5 | 嗚,嗚……老師……可以,幫我嗎…… うっ、うっ……先生……手伝って、くれませんか……。 |
|
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