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川哥指哪我打哪
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出处 | |
基本资料 | |
用语名称 | 川哥指哪我打哪 |
---|---|
用语出处 | 人教(部编)版《道德与法治》七年级下册第42页 |
相关条目 | 课文梗 |
川哥指哪我打哪出自对人教版《道德与法治》教材中一张插图的调侃。
简介
2023年3月,一张出自《道德与法治》的教材插图开始在网络上流传。这张插图分为四格,分别配有一小段文字:
场景一:上课时,小川总是和我说话。
场景二:小川认为我是“他”的好朋友,不允许我与其他朋友交往。
场景三:放学后小川去网吧打游戏,邀请我一起去,还说我的费用他包了。
场景四:小川和别人闹矛盾,约我一起去教训那人。
插图最下方向读者提出了三个问题,引导读者思考朋友的意义。
然而有网友针对场景三提出了不同的观点,认为“小川”邀请“我”去网吧虽不符合二人身为中学生的身份,但包揽上网费也是一种大方的表现,因此为插图里出现的“小川”冠上了“川哥”的“尊称”。以此为出发点,插图中的其他三个场景也被纷纷找到了合适的借口理由。
作为义务教育教材,原图画自然需要彰显主流道德价值观。而当网友发现存在其他的解释反而更加符合现状且逻辑自洽的时候,二次创作也就无可避免了。
二次创作
文字
- 我摆手不是拒绝,而是川哥无需多言。场景四中有“我”有摆手拒绝的动作,然而也被玩坏了
- 川哥把我揣兜里,我把川哥踹沟里?
- 摆手不是拒绝,而是告诉川哥不用说了,两撇一竖就是干,两撇一力就是办,你看弟弟办不办就完了,川哥为了我,考试考砸了,朋友也散了,还请我去网吧,好不容易碰到个真心哥们,你却告诉我小川是坏孩子,他坏不坏我还不知道吗?
- 诋毁为我两肋插刀的兄弟,让我抛弃他,诽谤对我恩重如山的父亲,要我悖逆他,贬低将我视如己出的家叔,叫我疏远他,甚至还对我那出口成章儒雅随和的女朋友横加指责。嘴上都是仁义道德,肚里全是肮脏龌龊,做的没一件人事,无来由地挑拨我血脉亲情,离间我真挚友情,拆散我唯美爱情,阻拦我前途光明,这种人就是见不得别人好。川哥还能骗我吗?我爹还能害我吗?我叔还能坑我吗?你在这横拦竖挡,你算老几?还有,小川是该你叫的吗?快给川哥道歉!
- (标题亦出自某个二创评论)
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