豐見亞都梨
| 學生檔案 | ||
 豐見亞都梨的記憶大廳 | ||
| 基本資料 | ||
| 本名 | (Toyomi Kotori) | |
| 譯名 | 豐見亞都梨 豐見柯托莉 豐見琴里 豐見小鳥 | |
| 別號 | 拉拉鳥（應援團） | |
| 髮色 | 金髮 | |
| 瞳色 | 紅瞳 | |
| 身高 | 151cm | |
| 年齡 | 15歲 | |
| 興趣 | 聊天 | |
| 生日 | 12月31日 | |
| 星座 | 摩羯座 | |
| 聲優 | 篠原成美（日語） 斐燽鄢（韓語） 竹子（漢語） | |
| 萌點 | 光環、淚滴眼鏡、短髮、呆毛、鬢角麻花辮、童顏巨乳、工程師、理科少女、話癆、機槍、白色短襪 啦啦隊服、下雙馬尾、小肚腩、臂環、腿環、泡泡襪、運動鞋（應援團） | |
| 年級 | 高中1年級 | |
| 所屬團體 | 千年科學學園工程師部 | |
| 相關人物 | ||
| 工程師部：貓塚響、白石詠葉 | ||
豐見亞都梨是 Nexon 發行的遊戲《蔚藍檔案》及其衍生作品中的登場角色。
簡介
原始
| “ | 千年學園，工程師部的成員。 |
” |
應援團
| “ | 為了在大運動會上支持大家，千年科學學校所屬的工程師部的成員換上了拉拉隊服。 |
” |
人物設定
亞都梨的光環為雙層三角形，內部三角各一橢圓，外層三角各一彎曲箭頭，呈現警告標誌的結構。整體顏色為橙色。
亞都梨喜歡講解，她可以從對象的每一個方面入手大書特書超長時間。
人物經歷
主線劇情
在Vol.2 發條花的帕凡舞曲篇登場，第一章中與遊戲開發部合作從研討會和C&C手中奪取鏡子，第二章與遊戲開發部潛入要塞都市埃里都救出愛麗絲。
最終章中，工程師部全員參與了對虛偽聖所的攻略戰和阿特拉哈西斯方舟占領戰。
個人劇情
- 原始
亞都梨大小事都愛說明，這讓千年學生聽得很痛苦。因此亞都梨擔心自己是不是話太多，於是老師便稱讚亞都梨說她就是那一點可愛。然而一旦亞都梨打開話匣子，老師卻和其他學生一樣逃之夭夭。
最近只要亞都梨一開始說話，學生們就會逃走，這讓她心情很低落。為了消沉的亞都梨，老師特意傾聽她說話，後來亞都梨終於重新打起精神。
其他學生問了亞都梨有關「少女心」的問題，於是亞都黎便苦思何謂「少女心」。想著想著，她才察覺自己對老師的心意跟少女心很像，然後就羞愧地逃走了。
在因緣際會之下，亞都梨得知老師有個問題想問她。滿懷著期待的亞都梨找到老師後，她才驚覺老師想問的問題竟然與自己有關。
亞都梨專屬的眼鏡與一般眼鏡截然不同。在聽說亞都梨的眼鏡壞了之後，老師來到了千年，並在那裡聽到關於亞都梨的真相。
- 應援團
亞都梨找到老師，想向老師展示自己的拉伸運動，但卻沒能做好而感到很沮喪。後來在老師的安慰輔助下完成了運動。
老師正在忙於大運會工作的時候，亞都梨前來拜訪。她主動提出幫助老師接待來訪者，老師可以先去休息一下。當老師返回工作點時發現來訪者因為不堪亞都梨的解說紛紛離開了——正好減少了工作量，於是老師留住了亞都梨來「幫忙」。
亞都梨鍛鍊身體時發生了暈眩症，老師前去看望，結果亞都梨即使身體不適也不自覺的解說起了暈眩症的知識。老師接過亞都梨的話，替亞都梨說完了內容。之後繼續照顧了亞都梨，直到亞都梨恢復活力。
亞都梨因為大運會的結束而感到失落，覺得即使之後還會有大運會，也不會像這屆一樣了。老師開導她正是因為這屆大運會是獨一無二的，無法復現，正說明了這屆大運會的珍貴。
社團劇情
和自己所屬的工程師部把寧瑠委託修理的槍加上了噴射辣椒醬的功能，卻發現還不如普通的小袋裝辣椒醬來得方便。寧瑠取走槍後，亞都梨和其他部員努力幫寧瑠處理突然出現的「需要用槍解決」的問題，為詠葉製作替代槍偷梁換柱拖延時間，最後還是暴露了。
活動劇情
「ON YOUR MARK @MILLENNIUM」活動中，工程師部接受了優香的委託，趕製一台應援機器人——可是結果是造成了球形坦克。工程師部三人決定彌補損失，於是藉由響的裁縫手藝，三人穿上了應援裝，開始扮演拉拉隊。
「Say-Bing!」活動中，工程部受水上公園委託製造機器人，因為載入錯誤的程序導致鱷魚機器人暴走。後續工程部承擔了所有損失。
「Serenade Promenade」活動中，亞都梨與響為詠葉的表演提供應援。
角色相關
相關考據
亞都梨的武器原型為美國迪龍公司生產的Dillon Aero M134D機槍（十六夜野乃美同款），改進了原通用電氣M134的撥彈輪和輸彈帶等供彈裝置，提升了可靠性。具有每分鐘3000至6000發的射速，由於其高射速和可靠性，被廣泛應用於軍事和執法用途，安裝於各種載具和直升機上，提供強大的火力支援。
遊戲數據
原始
| 材料需求 | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EX技能 | 1 → 2 |  80K |
 12 |
 12 |
||||||||
| 2 → 3 | 500K |
 12 |
18 |
 16 |
 33 | |||||||
| 3 → 4 | 3M |
 12 |
18 |
 8 |
 22 | |||||||
| 4 → 5 | 10M |
 8 |
18 |
 8 |
 22 | |||||||
| 其他技能 | 1 → 2 | 5K |
 5 |
|||||||||
| 2 → 3 | 7.5K |
8 |
||||||||||
| 3 → 4 | 60K |
 5 |
12 |
5 |
||||||||
| 4 → 5 | 90K |
8 |
3 |
12 |
||||||||
| 5 → 6 | 300K |
 5 |
12 |
9 |
18 | |||||||
| 6 → 7 | 450K |
8 |
4 |
17 |
||||||||
| 7 → 8 | 1.5M |
 8 |
12 |
3 |
8 | |||||||
| 8 → 9 | 2.4M |
12 |
8 |
16 |
||||||||
| 9 → 10 | 4M |
 1 |
||||||||||
| 固有武器 | 羈絆加成 | ||
|---|---|---|---|
K教授 |
RANK 10RANK 10RANK 20RANK 20RANK 30RANK 30RANK 40RANK 40RANK 50RANK 50 攻擊力 +，最大體力 +
| ||
| Lv.30Lv.30Lv.40Lv.40Lv.50Lv.50Lv.60Lv.60Lv.70Lv.70 攻擊力 +，最大體力 +，治癒力 +
|
武器技能加成 | ||
| Lv.1Lv.1Lv.2Lv.2Lv.3Lv.3Lv.4Lv.4Lv.5Lv.5Lv.6Lv.6Lv.7Lv.7Lv.8Lv.8Lv.9Lv.9Lv.10Lv.10 暴擊傷害增加
| |||
應援團
| 材料需求 | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EX技能 | 1 → 2 | 80K |
12 |
 15 |
||||||||
| 2 → 3 | 500K |
12 |
18 |
 15 |
 30 | |||||||
| 3 → 4 | 3M |
12 |
18 |
 9 |
 26 | |||||||
| 4 → 5 | 10M |
8 |
18 |
 8 |
 22 | |||||||
| 其他技能 | 1 → 2 | 5K |
5 |
|||||||||
| 2 → 3 | 7.5K |
8 |
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| 3 → 4 | 60K |
5 |
12 |
6 |
||||||||
| 4 → 5 | 90K |
8 |
4 |
15 |
||||||||
| 5 → 6 | 300K |
5 |
12 |
10 |
17 | |||||||
| 6 → 7 | 450K |
8 |
3 |
16 |
||||||||
| 7 → 8 | 1.5M |
8 |
12 |
6 |
9 | |||||||
| 8 → 9 | 2.4M |
12 |
6 |
13 |
||||||||
| 9 → 10 | 4M |
1 |
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| 固有武器 | 羈絆加成 | ||
|---|---|---|---|
K教授 |
RANK 10RANK 10RANK 20RANK 20RANK 30RANK 30RANK 40RANK 40RANK 50RANK 50 攻擊力 +，最大體力 +
| ||
| Lv.30Lv.30Lv.40Lv.40Lv.50Lv.50Lv.60Lv.60Lv.70Lv.70 攻擊力 +，最大體力 +
|
武器技能加成 | ||
| Lv.1Lv.1Lv.2Lv.2Lv.3Lv.3Lv.4Lv.4Lv.5Lv.5Lv.6Lv.6Lv.7Lv.7Lv.8Lv.8Lv.9Lv.9Lv.10Lv.10 命中值增加
| |||
角色台詞
原始
| 學生台詞與語音 | ||
|---|---|---|
| 場合 | 台詞 | 語音 |
| 標題 | 蔚藍檔案 ブルーアーカイブ |
|
| 獲得學生 | 需要說明和解說的話就交給我吧！ 説明や解説が必要なら私に任せてください！ |
|
| 咖啡廳獨白1 | 答案永遠都在問題身邊，雖然錯誤答案也是一樣。 正解はいつも問題のそばにあります。誤答もそうですが。 |
|
| 咖啡廳獨白2 | 嗯？在某處某人好像需要聽取說明。 うん？どこからか、誰かが！説明を必要としてる気がします。 |
|
| 咖啡廳獨白3 | 呃呃，我想要說明！現在就想！ うう、説明してあげたい！今すぐ！ |
|
| 咖啡廳觸摸1 | 謎底都解開了！ 謎はすべて解けました！ |
|
| 咖啡廳觸摸2 | 我的說明一直都很完美，除了過多的這一點之外！ 私の説明はいつも完璧です。長すぎる、ということだけ除けば！ |
|
| 登陸1 | 老師，歡迎！我說明一下今天的時程！ ようこそ先生！今日の日程について説明しますね！ |
|
| 登陸2 | 老師，美好的一天！先到簡報室來吧！ 良い一日ですね先生！とりあえずブリーフィング室に来てください！ |
|
| 大廳1 | 有疑問的話喊一聲吧！幫幫我，亞都梨！就這樣！ 気になることがあれば声に出して呼んでくださいね！助けてコトリ！って！ |
|
| 大廳2 | 好問題，老師！我回答你的問題吧！ 良い質問ですね、先生！その質問にお答えしましょう！ |
|
| 大廳3 | 這副眼鏡嗎？是不是很帥氣？老師要戴戴看嗎？ このメガネですか？カッコいいでしょう？先生もかけてみますか？ |
|
| 大廳4 | 說明將成為克服無知這個黑暗的光芒。…雖然太絢爛也不行。 説明は無知という暗闇を克服する光になります。…あまり煌びやかなだけでもダメですが。 |
|
| 大廳5 | 啊。有人現在正有疑問呢。老師！現在就出動吧！ あっ、誰かが今、何かを知りたがってます。先生！今すぐ出動しましょう！ |
|
| 老師生日 | 老師！生日快樂！生日就是紀念自己出生的特別日子…啊！你要去哪裡？ お誕生日おめでとうございます先生！誕生日というのは、自分が生まれた日を記念した特別な日でして…あっ！どこに行くんですか？？ |
|
| 學生生日 | 迎接生日，說些我的事故吧…啊！停！我的故事還沒說完！現在只是起承轉合的開端而已！ 誕生日を迎えたので、ちょっと私の話をしますと…あっ！待ってください！まだ私の話は終わってません！まだ「起承転結」の「起」ぐらいですよ！ |
|
| 新年 | 新年快樂！今年想要聽更多老師的課程。 新年あけましておめでとうございます！今年は、なんだか先生の授業をもっとたくさん受けたい気持ちですね。 |
|
| 聖誕節 | 聖誕快樂！過去被稱為救世主的小孩誕生的日子！怎麼變成情人的節日了呢……嗯？情人……？ メリークリスマス！救世主と呼ばれた赤ちゃんが誕生したと言われるこの日！どうして恋人たちの日に…うん？恋人…？ |
|
| 萬聖節 | 不給糖就搗蛋！不給糖就說明…啊！不需要這麼多！ トリックオアトリート！飴をくれないと説明をしま…って、わっ！こんなにたくさん要りません！ |
|
| 武器獲得 | 這支武器的名字叫做…K教授！ この武器の名は……プロフェッサーK！ |
|
應援團
| 學生台詞與語音 | ||
|---|---|---|
| 場合 | 台詞 | 語音 |
| 標題 | 蔚藍！檔案！ ブルー！アーカイブ！ |
|
| 獲得學生 | 需要解說或應援的話，就交給我吧！ 解説や応援が必要なら、私に任せてください！ |
|
| 咖啡廳獨白1 | 哦哦！居然有這麼多人！ おおっ！こんなにたくさんの人が！？ |
|
| 咖啡廳獨白2 | 如果在這裡，或許要演講也行！？ ここなら講演もできるかも！？ |
|
| 咖啡廳獨白3 | 老師的裝修……很有意思呢！ 先生のインテリア……興味深いです！ |
|
| 咖啡廳獨白4 | 哦呀，那個是……！ おや、アレは……！ |
|
| 咖啡廳獨白5 | 機會難得，試著來找找應援看台吧？ せっかくですから、応援ステージを探してみましょうか！ |
|
| 登陸1 | 你好，老師！今天一天也要加油！加油！……唷！ こんにちは、先生！今日も一日、ガンバレ！ガンバレ！……ですよ！ |
|
| 登陸2 | 恭候多時了，老師！需要我的應援嗎？ ……需，需要吧？ お待ちしておりました、先生！この私の応援が必要ですか？……ひ、必要ですよね？ |
|
| 大廳1 | 嗯？應援裝是嗎？ 怎麼樣？可愛嗎？ ん？チア衣装、ですか？ どうですか、かわいいですか？ |
|
| 大廳2 | 唔嗯……雖然不知道原因…… 好像有點，害羞的感覺…… うーん……理由はわかりませんが…… ちょっと、恥ずかしい気もします……。 |
|
| 大廳3 | 不，不要只是一直盯著我看，說點什麼吧！ そ、そんなにジッと見てないで何か言ってください！ |
|
| 大廳4 | 現在是夏萊的值日生，所以是為老師應援！ 今はシャーレの当番中ですから先生のためのエールです！ |
|
| 大廳5 | 知道啦啦隊的起源嗎？ 啊……這樣啊。 チアリーダーの起源をご存じですか？ あっ……そうでしたか。 |
|
| 老師生日 | 祝你生日快樂，老師！！ 因為今天是特別的日子，所以為你帶來特別的表演！ お誕生日おめでとうございます、先生！！ 今日は特別な日なので、特別なパフォーマンスでお送りします！ |
|
| 學生生日 | 我，我的生日……！？沒，沒想到你會記得…… 我很開心，啊哈哈。 わ、私の誕生日……！？ま、まさか覚えてくれているとは思いませんでした……。 嬉しいです、あははっ。 |
|
| 新年 | 新年快樂！ 老師難受的時候，我隨時會去應援的唷！ あけましておめでとうございます！ 先生がつらい時には、いつだって応援に行きますよ！ |
|
| 聖誕節 | 聖誕～快樂！！ 啊，至於聖誕節的由來…… メリ～クリスマス！ あっ、クリスマスの由来なのですが…… |
|
| 萬聖節 | 哦哦，外面很嘈雜呢！ 呼呣……大家，知道萬聖節是什麼樣的節日嗎？ おおっ、外が騒がしいですね！ ふむ……みなさん、ハロウィーンがどんな日なのかはご存じでしょうか？ |
|
| 武器獲得 | 我來為你說明這把槍吧……！……呵呵，開玩笑的。 老師已經知道了對吧。……這種事漸漸增加的話，總有一天…… この銃について説明していたしましょう！…ふふ、冗談です！ 先生はすでにご存知ですからね！…こういうことが、どんどん増えていったら、いつかは… |
|
| 記憶大廳1 | 咦，咦咦……？呣，呣……手應該要……碰到，才對呀……？ あっ、あれ……？む、むむっ……腕が……届くはず、なのに……？ |
|
| 記憶大廳2 | 怎麼會……！在這裡用力的話……！？ 咿咿咿！？痛，痛痛痛痛痛痛痛痛！！？ そんな……！ここで、力をグッと───！？ いいいっ！？いっ、いたたたたたたた！！？ |
|
| 記憶大廳3 | 真，真奇怪……！明明有按照調查結果進行啊……！ 雖然知道會因人而異，沒想到會差這麼多…… お、おかしいです……！調べた通りに、やってるのに……！ 人によって差があるとは知ってましたが、ここまでとは…… |
|
| 記憶大廳4 | 再，再來一次……。……！？痛痛痛！痛啊啊啊啊啊！！ 我，我已經，不行了……嗚嗚嗚……那，那個……老師，這…… も、もう一回……。っ……！？いいい！いたたたたた！！ も、もう、ムリ……。ううう……あ、あの……先生、これは…… |
|
| 記憶大廳5 | 這副模樣，本來沒打算……讓你看到的……卻讓你…… 看到這麼狼狽的樣子……嗚嗚嗚嗚…… こんな姿を見せるつもりじゃ……なかったんです…… ダメダメな姿を……見られて、しまいました……うううう……。 |
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